© UNESCO / Giovana Santillán
Efectos del tsunami en Talcahuano, Chile
Terremotos y tsunamis en América Latina: la OREALC/UNESCO Santiago y la Reducción de Riesgos de Desastres
La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) apoya las actividades de reducción de riesgos en toda la región. Después del terremoto que afectó a Chile, especialistas de la UNESCO asistieron al personal del Ministerio de Educación en su respuesta a la crisis.
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Laura Kong
Directora del Centro Internacional de Información sobre Tsunamis de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental (COI) de la UNESCO, con sede en Hawai. Nos habla sobre la importancia de la educación para la reducción de riesgos ante desastres como el tsunami chileno.
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Nueve razones de porqué los gobiernos deben proporcionar Educación en conflictos y desastres
Los gobiernos, con el apoyo de la comunidad internacional, deben proporcionar servicios educativos durante y después de los conflictos y desastres.
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Escuelas asociadas de la UNESCO reciben capacitación para afrontar situaciones de catástrofe
Los centros afiliados a la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RedPEA) situados en zonas vulnerables a los desastres naturales en América Latina y el Caribe están participando en un nuevo proyecto de capacitación para responder a situaciones de catástrofe.
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La UNESCO colabora en la elaboración de un currículo especial para la vuelta a clases en Haití
Desarrollado por la UNESCO y el ministerio de Educación de Haití, tiene en cuenta el trauma y el trastorno experimentado por alumnos y docentes tras el temblor.
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¡Ahora en español!
Educación para Todos - El Informe de Seguimiento 2010 "Llegar a los marginados"
En el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo 2010 se afirma que la crisis podría crear una “generación perdida” de niños cuyas oportunidades vitales quedarían irremisiblemente dañadas, si no se logra proteger su derecho a la educación.
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Brasilia
Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade
Esta publicación pretende discutir asuntos relevantes sobre la gobernanza federal educacional en Brasil, en cuanto al respeto y garantía del derecho a la educación de todos los brasileños.
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Buenos Aires (IIPE)
El federalismo fiscal-educativo argentino
Este documento realizado por el economista Alejandro Morduchowicz recorre los hitos del financiamiento educativo argentino desde mediados del siglo XIX, abordando temáticas como el financiamiento y la descentralización.
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Caracas (IESALC)
Higher Education in Latin America and the Caribbean
Esta compilación de 14 temas relacionados con aspectos claves de la región en Educación Superior, tiene como principal objetivo señalar las tendencias y realidades presentes en las universidades y los institutos de educación superior de Latinoamérica y el Caribe.
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Santiago
Espacios Educativos para la primera infancia
Este texto, publicado junto al Ministerio de Educación de Chile, recopila y sistematiza propuestas arquitectónicas destacadas en infraestructura de sala cunas y jardines infantiles, ya sea por su aporte estético, lenguaje arquitectónico innovador, desafío de sustentabilidad medioambiental, diálogo con la comunidad o entorno sociocultural.
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Santiago
Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes de América Latina y el Caribe
Este reporte identifica a través de sofisticados análisis las principales variables que explican el aprendizaje en cada país participante en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Con él la UNESCO busca contribuir al diseño e implementación de políticas educativas que ofrezcan mayores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes.
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Santiago
Impacto social y económico del analfabetismo: modelo de análisis y estudio piloto
Este documento presenta los resultados de un estudio piloto realizado por la CEPAL junto con la OREALC/UNESCO Santiago sobre el impacto social y económico del analfabetismo en tres países de América Latina (Ecuador, República Dominicana y el Estado de San Pablo en Brasil).
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Conferencia sobre Atención y Educación de la Primera Infancia. Moscú, 27 al 29 de septiembre de 2010
La reunión, de tres días de duración, será la primera conferencia mundial de esa categoría que se consagre al tema y congregará a participantes de 193 Estados Miembros de la UNESCO y expertos del mundo entero.
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Taller de Capacitación para Oficiales de Educación de la UNESCO en América Latina y el Caribe
Se realizará en la Sede Buenos Aires del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE).
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Conferencia Internacional en riesgos y desastres. Davos, Suiza. 30 de mayo al 3 de junio
Evento organizado por el Global Risk Forum (GRF) de Davos en el que se reunirán entre 1200 y 1500 expertos en el tema de todo el mundo.
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Hasta el 30 de junio abiertas las inscripciones para el VI Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil 2010
El premio es convocado anualmente por la Fundación SM junto a la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, entre otras organizaciones.
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Premios internacionales de Alfabetización de la UNESCO 2010: Convocatoria hasta el 15 de junio
Estos premios se conceden en reconocimiento de las innovaciones y los resultados positivos que hayan obtenido en el ámbito de la alfabetización en el mundo entero.
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Convocatoria a Diploma en Diseño y Desarrollo Curricular
El diploma está dirigido a tomadores de decisiones, técnicos de los equipos ministeriales nacionales, funcionarios internacionales, profesores, directores, supervisores e investigadores.
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Desde las oficinas Unesco en la región
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